學程介紹

─ 學程規劃 ─

本計畫以文學媒介的三個階段——口語、文字、影像——作為劃分，閱讀兒童文學在文明歷程所扮演的角色，以及過程中兒童文學的種種變革。階段間的演進類似光譜，之間的分隔有時並無定界，例如「圖畫書」就是在文字階段及影像階段的跨界。

藉兒童文學做為口語文學、書寫文學、以及影像文學的各種呈現方式，探討文明的歷程。兒童文學藉由不同媒介的呈現方式同時也影響到敘事思考的活動，本課程將這幾項要素加以連結，透過課程介紹兒童文學的各種類型，探討其與敘事思考的關係，以及在各階段文明歷程的地位。