活動名稱

海底世界

設計者

蔡秉霖

帶領者

蔡秉霖

活動日期

10月30日

場地器材

游泳池、海洋音樂

防水海底生物圖片

人數：30人

年齡：10歲

活動目標

認知：讓學生認識多樣的海底生物。

社會：培養學生團隊合作的精神。

動作技能：培養學生能潛入水中的能力。

一.  教材分析

憋氣潛入水中乃游泳運動的必備條件之一，此次的教學活動是希望藉由遊戲的方式，使學生憋氣潛入水中找尋老師所要求的物品。學生為了撿到老師要求的物品，就必須潛入水中，程度高的學生，可游泳潛水；程度低的學生，僅需看準物品並憋氣、蹲下、撿起物品，並不太難，這樣的活動能讓學生克服憋氣的恐懼。藉由海底生物的圖卡也可使學生了解海生動植物的名稱外觀。最後學生若能克服潛水的恐懼就能充分享受在水中玩遊戲的樂趣。

二.  教學重點

1.      學生能憋氣潛入水中。

2.      學生能認識海生動植物。

3.      學生能充分發揮團隊精神。

三.  各科聯絡

數學課：在海底生物圖卡後加上數字（如：小丑魚15公克、海龜40公斤）最後讓各組學生換算漁獲量（小丑魚三隻共45公克，海龜兩隻80公斤…等），另外可設計一節課以漁獲市場的情境讓學生從中進行交易。

美勞課：讓學生從書本中找出更多的海底生物並將之畫出，構成一幅海底世界的圖。

活動過程

＊ 準備活動：老師先查看游泳池場地，並劃定紅色警界線。上課前一天規定學生需準備泳衣、泳鏡、毛巾。

＊    器材：防水的海底生物圖片（重量足以沉入水底），如：鯊             魚、小丑魚、海馬、海龜、海草、蝦子、海豚、蚌各5張，小水盆6個。

＊    分組：下水前一個一個下水，同時報數1~6、1~6…循環，總共分成5組。

＊    說明示範：老師指定每組至少要收集到鯊魚、小丑魚、海草各一張，其餘由小朋友自由發揮，以一段音樂的時間為限，各組競爭，收集到最多圖卡的那組獲勝。

發展活動：

＊    活動方式（以T代表老師，以S代表學生）

 T：小朋友我們今天來玩一個遊戲叫「海底世界」，海底世界有什麼生物呢？

 S：有魚、螃蟹、鯊魚、鯨魚。

 T：沒錯，老師今天就介紹一些海底生物讓你們認識。有沒有人看過電影大白鯊，大白鯊最大特徵就是有一片三角形的鰭和尖尖的牙齒；小丑魚身上有一條條斑紋像極了馬戲團裡小丑的化妝所以就叫小丑魚；海馬看起來扁扁乾乾的就像老師帶來的這圖片在海浬也是直挺挺的；海龜很像普通的烏龜，但體積較大、頭和腳的形狀不一樣，腳的形狀比較適合游泳；蝦子，你們一定見過吧！只是當牠還沒被吃進到你們肚子前是草綠色的喔！海豚很可愛很聰明很親近人，在海洋生物館看到牠頂著球和人玩耍就是牠了；你們也常常吃到蚌吧，兩片厚殼裡面有鮮美的肉，大的蚌還會製造珍珠囉！

    （老師展示圖卡、介紹圖卡的生物並模仿動物的最大特徵，隨後就把圖卡通通丟入游泳池使其平均分布）

T：好，我們現在就要下水去捕魚囉！下水前要先做什麼呢？

S：熱身運動。

T：沒錯。

   （老師帶領全班做暖身運動）

T：現在開始下水，一個一個下去並且報數1~6、1~6報數下去，號碼1的為第一組，2的為第二組，依此類推，全班共分為六組，每組有一個小水盆我們就要把補到的海底生物放到小水盆裡，老師規定每組至少要抓到鯊魚、小丑魚、海草各一個，其餘的由你們小組自由發揮，組成的海底世界愈豐富的那組獲勝，獎品就是你們那組補到的海底生物圖卡。當然啦！在游泳池裡要注意安全不可以隨便嬉鬧，並且不可超過紅色警界線，超過的話老師就不讓你玩了。

T：現在規則都懂了嗎？

S：懂了。

T：那老師讓你們聽一段海洋的音樂，音樂開始你們就開始捕魚，音樂結束就要返航計算漁獲量囉！

S：（學生蓄勢待發貌！）

（音樂開始）

（老師在一旁監督，發現有違規嬉鬧者出聲制止）

（音樂結束）

T：好現在大家返航回到小組裡開始計算漁獲量並且檢查是否有鯊魚、小丑魚、海草各一個。

S：（計算並公佈漁獲量）

T：漁獲量最多的那組舉手，你們可以把捕獲的東西帶回去烹煮了！

整理活動：

＊    講評：老師帶領小朋友認識海底生物，培養小朋友不怕潛入水中的勇氣，在團隊合作下爭取最高的榮譽。

鼓勵歡呼：在「海浪滔滔我不怕，掌起舵兒往前划，我們是勇敢的小漁夫。」歡呼聲中結束遊戲。

活動時間

3分

5分

5分

15分

5分

5分

2分